מירב, מתן שלום,
במשך לשיחתנו בתחילת השבוע שעבר .....
לאור הנתונים על משתתפי הקבוצה מחד והיתרון היחסי והייחודיות שלנו מאידך הגענו למסקנה שההדרכה המתוכננת
נכון שתתבסס על נושאים /סוגיות/דילמות אמיתיות המעסיקות בפועל את אלה האמורים לקחת חלק בתהליך.
תוך השתתפות פעילה של החניכים...( = קבוצת "חקר" פעילה) התפקיד שלנו יהיה לייצר את הסביבה/האוירה שתאפשר זאת. תאוריות... מחקרים ... נציג אם וכאשר נעריך שאלה יביאו ערך מוסף משמעותי ורלוונטי לתהליך.
מצרפים: הצעה, שאלון קצר להעברה למשתתפים הן לגבי הנושאים האפשריים והן לגבי מידת מוכנותם לשתף פעולה .
וכן דוגמאות לחומרים שנעשה בהם שימוש ו/או נוצרו ע"י המשתתפים במפגשי הלמידה שקיימנו בעבר .
נא אשרו קבלת המייל,
בברכה
הארי וחנוך