מירב, מתן שלום,

במשך לשיחתנו בתחילת השבוע שעבר  .....

לאור  הנתונים על משתתפי הקבוצה  מחד  והיתרון היחסי והייחודיות שלנו מאידך  הגענו למסקנה שההדרכה  המתוכננת

נכון שתתבסס על נושאים /סוגיות/דילמות  אמיתיות המעסיקות  בפועל  את אלה האמורים לקחת חלק בתהליך.

תוך השתתפות פעילה של החניכים...( = קבוצת "חקר"  פעילה)   התפקיד שלנו יהיה לייצר את הסביבה/האוירה  שתאפשר זאת.   תאוריות... מחקרים ... נציג אם וכאשר נעריך שאלה יביאו ערך מוסף משמעותי ורלוונטי  לתהליך.

 

מצרפים: הצעה,  שאלון קצר להעברה למשתתפים הן לגבי הנושאים האפשריים והן לגבי  מידת  מוכנותם לשתף פעולה .

וכן  דוגמאות לחומרים שנעשה בהם שימוש ו/או נוצרו ע"י המשתתפים  במפגשי הלמידה  שקיימנו בעבר .

 

נא אשרו קבלת המייל,

 

בברכה

 

הארי וחנוך